Soutien scolaire - Collège St Paul sur Isère - St Paul sur Isère (73)
Fondation Apprentis d Auteuil
, Auvergne-Rhône-Alpes
il y a 1 mois

Objectif

Redonner confiance en soi et le goût des apprentissages aux jeuens, pour leur permettre de s’épanouir dans le cadre scolaire.

Accompagner le jeune dans une ou plusieurs disciplines spécifiques (mathématiques, français, anglais, etc.). Cette mission tend à l’amélioration de la qualité du travail de l’élève.

Contenu

Le bénévole chargé du soutien scolaire doit être attentif aux règles suivantes :

  • Accueillir le jeune et prendre le temps d’évoquer sa journée et son humeur avant d’entamer l’activité ;
  • Analyser les besoins du jeune afin de savoir ce qu’il souhaite approfondir ou reprendre dans telle ou telle matière ;
  • Evaluer sa compréhension des thèmes en le questionnant sur les contenus ;
  • Faire régulièrement des bilans pour suivre l’avancement des acquisitions et compétences ;
  • Préparer sa séance en amont pour créer les conditions d’une réussite.
  • Organisation

    Le soutien scolaire s’inscrit dans la durée pour permettre un suivi des progrès de l’élève, il doit se faire en continuité avec l’équipe pédagogique.

    Il se déroule sur le lieu de vie ou dans un espace aménagé, après la classe et avant le repas.

    La mise en place et l’organisation de cette mission se font en lien avec l’éducateur référent, qui doit être impliqué en priorité dans la progression du jeune.

    C’est l’éducateur qui porte la responsabilité de l’animation des bénévoles sur cette activité.

    D’une durée indicative de 1heure, il est organisé 1 jour par semaine tout au long de l’année scolaire. La mise en place de cette activité doit se faire sur la base du volontariat.

    Pour signifier un engagement et responsabiliser chacun, un courrier tripartite d’engagement peut être signé entre le jeune, l’éducateur et le bénévole reprenant les engagements mutuels.

    Profil

  • Enseignant(e) à la retraite ou en activité ayant exercé dans le domaine recherché (mathématiques, français, etc.), voire un(e) étudiant(e).
  • Maîtriser la matière à enseigner mais également être en capacité d’adapter sa pédagogie à des jeunes parfois décrocheurs scolaires.
  • Capacité à accueillir le jeune là où il est.
  • Capacité d’écoute et de communication.
  • Savoir adopter une posture bienveillante et attentive envers le jeune.
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